En quoi le DJ est un musicien à part entière ?
C’est vrai que la traduction de l’acronyme « DJ » est « Disc Jockey ». Autrement dit, on enchaine des disques sans jouer d’un instrument. Mais ça, c’était surtout vrai avant. Le métier de DJ a bien évolué !
Faire de la musique en famille (même si vous n’avez jamais pris un seul cours d’instrument !)
Improviser en famille, c’est le plus court chemin pour mobiliser toute la créativité de votre enfant et passer de bons moments. La preuve en vidéo !
Musique et situation de handicap
Une immersion dans diverses initiatives ayant pour but l’accessibilité de la musique aux personnes en situation de handicap : enseignement spécialisé, pédagogie adaptée, instruments accessibles à tous, etc.
Mes Loustics font de la musique : changer d’instrument de musique (bilan 1 an de trompette)
Comment faire quand votre enfant veut changer d’instrument de musique ? Voici un cas concret et des conseils avec Petit Loustic qui est passé du violon à la trompette.
Le Tout Petit Conservatoire
Le créateur du Tout Petit Conservatoire, Philippe Kaczmarek, nous présente en vidéo un atelier d’éveil musical, ainsi que les méthodes d’éveil et de piano dont il est l’auteur.
Travailler un passage difficile
Bienvenue sur La Musique et Vous ! Si vous êtes nouveau ici, vous voudrez sans doute lire mon livre qui vous propose 20 pistes pour aider votre enfant à apprendre la musique cliquez ici pour télécharger le livre gratuitement ! 🙂 Bienvenue à nouveau sur La Musique et Vous ! Comme ce n’est pas la … [Lire la suite]
La pédagogie de groupe par Claude-Henry Joubert
La pédagogie de groupe expliquée en vidéo par Claude-Henry Joubert : comment et pourquoi la proposer ? Quels bénéfices pour les élèves ? Il nous explique également comment et pourquoi Arlette Biget, auteur d’un ouvrage sur la pédagogie de groupe, l’a instaurée dans sa classe de flûte dans les années 1970.
J’ai testé la formation O Passo en ligne
Une méthode pour apprendre et vivre le rythme avec son corps ! Ghislain nous présente la formation en ligne qu’il a réalisée avec Jérôme Viollet, membre de l’Instituto O Passo.
La méthode Suzuki
De Tokyo à Montreal, en passant par la Guadeloupe, ils sont des milliers à jouer chaque année un répertoire commun qui, depuis les années 50 au Japon, réunit parents et enfants autour d’une méthode bien différente des méthodes « conventionnelles » d’apprentissage de la musique : la méthode Suzuki. De même qu’un enfant apprend à parler par imitation bien avant d’apprendre à lire, le Docteur Shini’chi Suzuki avait observé que les jeunes enfants avaient tous, naturellement, des dispositions pour apprendre la musique par imitation, sans partition, du moins au début de l’apprentissage. Son approche, originale pour l’époque, a fait des émules dans le monde entier, et ce sont à présent des centaines d’écoles et d’instituts qui utilisent cette pédagogie.