À l’heure où le coronavirus nous contraint au confinement, le casse-tête a commencé pour des milliers d’enseignants et d’élèves d’écoles de musique et conservatoire. Comment assurer la continuité de l’apprentissage musical dans des disciplines qui nécessitent une certaine proximité entre élève et professeur ? Des solutions existent, nous les détaillons dans cet article.
Des exemples concrets d’enfants qui apprennent leurs morceaux avec O Passo, ce qui leur permet d’être bien en rythme et reliés à une pulsation bien ressentie. Découvrez ainsi comment vous pouvez aider votre enfant dans l’apprentissage de ses morceaux.
Il y a des expériences dont on peut dire qu’il y a eu un avant et un un après. J’ai en effet eu la chance de pouvoir participer à une formation sur la méthode O Passo avec son créateur, Lucas Ciavatta. C’est en 1996 qu’il a créé cette méthode d’éducation qui met le corps au centre de l’expérience musicale. Accessible à tous, musicien ou non, cette approche permet de lire le rythme dans le corps et de se libérer d’une interprétation désincarnée de la musique.
Une méthode pour apprendre et vivre le rythme avec son corps ! Ghislain nous présente la formation en ligne qu’il a réalisée avec Jérôme Viollet, membre de l’Instituto O Passo.
Cliquez ici pour découvrir une méthode pour être « bien calé » rythmiquement dans vos morceaux. Voici comment vous pouvez utiliser cet outil pour jouer un morceau en rythme (ou aider votre enfant à le faire), grâce à la méthode O Passo.